Tradition and recreation A unique example: reenactment

Main Article Content

Dr. Márton Magyar
Angéla Urbán
Júlia Patakiné Dr. Bősze 

Abstract

Cultural, historical education is also an informal tool, aiming lifelong learning. Preserving tradition can appear as leisure activities for young and elder ones, too. In this study you can get a view of a unique example, the reenactment.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section

Spiritual recreation

Author Biographies

Dr. Márton Magyar, Eötvös Loránd University

Workplace: ELTE Institute of Health Promotion and Sport Sciences

Position: Senior Lecturer

Interests: animation, tourism, music, dance, swimming

Angéla Urbán, Eötvös Loránd University

Graduated student, final exam in January 2020

ELTE BSc in Recreation Management and Health Promotion

Interests: folk dance, contemporary dance, baranta, martial arts, fencing, light engineering

Júlia Patakiné Dr. Bősze , Eötvös Loránd University

adjunct professor

Workplace: Eötvös Loránd University, Institute of Health Development and Sports Sciences.

Academic activity: educational science

Research interests: lifestyle, health promotion, leisure activities

How to Cite

Magyar, M., Urbán, A., & Patakiné Bősze, J. (2020). Tradition and recreation : A unique example: reenactment. Recreation, 10(1), 32-35. https://doi.org/10.21486/recreation.2020.10.1.3

References

Agnew, V. (2007) History’s affective turn: Historical reenactment and its work in the present. Rethinking History. 11. 3. 299–312. o. DOI: 10.1080/13642520701353108

Gardeła, L. (2016) Vikings Reborn: The Origins and Development of Early Medieval Re-enacment in Poland. Sprawozdania Archeologiczne. 68. 165–182. o. DOI: 10.23858/SA68.2016.009

Brauer-Benke, J. (2011) Hagyomány és hagyományőrzés. Valóság. 54. 1. 96–101.

Fritz, P. (2015) A szellemi rekreáció felosztása, rendszertani megközelítése. In: Fritz, P. (szerk.) Szellemi rekreáció. Dialóg Campus, Budapest–Pécs, 17–20. o.

Gapps, S. (2009) Mobile monuments: A view of historical reenactment and authenticity from inside the costume cupboard of history. Rethinking History. 13. 3. 395–409. DOI: 10.1080/13642520903091159

Hofer, T. (1987) Hagyomány, bevezetés. In: Hofer, T., Müller, P. (szerk.) Hagyomány és Hagyományalkotás. MTA Néprajzi Kutató Csoport, Budapest, 15–63. o.

Kopócs, J. (2008) Az 1317-es debreceni csata kutatásával kapcsolatos eredmények felhasználása a helyi hagyományőrző csoportok tevékenységében. In: Petercsák, T., Berecz, M. (szerk.) Tudomány és hagyományőrzés. Heves Megyei Múzeumi Szervezet, Dobó István Vármúzeum, Eger, 159–164. o.

Magyar, A. (2012) Történelmiéletmód-rekonstrukció, avagy a 10–11. századot bemutató reenactment központ Szigethalmon (Emese Park élő múzeumfalu). In: Sudár, B., Szentpéteri, J., Petkes, Zs., Lezsák, G., Zsidai, Zs. (szerk.) Magyar őstörténet – Tudomány és hagyományőrzés. MTA Bölcsészettudományi Kutatóközpont, Budapest, 421–423. o.

MÍSZ (2020) A történelmi szakágról. From: https://misz.hu/page/tortenelmi-szakagrol

NordeGard (2019a) Bemutatkozás. From: http://www.nordegard.hu/

NordeGard (2019b) Műsoraink. From: http://www.nordegard.hu/musoraink

Nyíri, K. (1994) A Hagyomány Filozófiája. T-Twins, Budapest

Régi Vitézeknek (2018a) Magyar Attila – A hagyományőrzés nagy öregjei 2. (31. adás). From: https://www.youtube.com/watch?v=-yayv8GKwtk

Régi Vitézeknek (2018b) Németh Miklós – A hagyományőrzés nagy öregjei 1. (25. adás). https://www.youtube.com/watch?v=OuHzD8opJEQ

Szabados, Gy. N., Bács, Z, Juszku, M. (2017) Hagyományőrző íjászat újraértelmezése egy vidéki kistelepülésen. Régiókutatás Szemle. 2. 1. 7–19. o. DOI: 10.30716/RSZ/2017/1/18

Veres, G. (2008) A katonai hagyományőrzés és turizmus. A hagyományápolás és az idegenforgalom kapcsolata az egri vár példáján. In: Petercsák, T., Berecz, M. (szerk.) Tudomány és hagyományőrzés. Heves Megyei Múzeumi Szervezet, Dobó István Vármúzeum, Eger, 159 – 164. o.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >> 

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.