From mind-twirl to robotics, or thoughts about talent development, partly in the mirror of spiritual recreation
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Today’s creative vision and individual thinking are the keys to success in many professions. However, most part of the school education is not about it. Where can we give space to the creative cognition of children? Children can be considered as talent promises. A complex development is required by them, to become healthy people in physical, psychological and social terms, to avoid one-sidedness.
Downloads
Article Details
Section
How to Cite
References
Abbott, A. – Collins, D. (2004) Eliminating the dichotomy between theory and practice in talent identification and development: considering the role of psychology. Journal of Sports Sciences. 22. 5. 395–408. DOI:10.1080/02640410410001675324
Balogh, L. (2008) Komplex tehetséggondozó programok céljai, elvi alapjai, gyakorlati példák. In: Balogh L., Koncz I. (szerk.) Kiterjesztett tehetséggondozás. PEME, Budapest, 37–55. o.
Czeizel, E. (1994) A tehetség korszerű genetikai értelmezése. In: Balogh L., Herskovits M., Tóth L. (szerk.) A tehetségfejlesztés pszichológiája. KLTE, Debrecen, 9–22. o.
Csíkszentmihályi, M. (2014) Kreativitás. A flow és a felfedezés avagy a találékonyság pszichológiája. Akadémiai, Budapest
Csíkszentmihályi, M. (2015) Tehetséges gyerekek. Flow az iskolában. Libri, Budapest
Duró, Zs. (2004) Tehetséges gyerekekről mindenkinek. Human Klub Egyesület, Budapest
Duró, Zs. (2006) Tehetségfejlesztés a családban. Codex Print, Budapest
Hubay Zeneiskola (é.n.) A tehetséggondozás jelentősége. From: http://hubayzeneiskola.hu/tehetsegpont/bemutatkozunk/
KAP (2018) Általánosságok. From: https://erdeklodoknek.komplexalapprogram.hu/hu/c/projektrol/altalanossagok
MATEHETSZ (é.n.) Nemzeti Tehetségpont. From: http://tehetseg.hu/nemzeti-tehetsegpont
Mönsf, F. J. – Ypenburg, I. H. (1998) Mit nevezünk rendkívüli tehetségnek? Akkord, Budapest
Nagy, J. (1999) A kognitív készségek és képességek fejlesztése. Iskolakultúra. 9. 1. 14–26. o.
Olszewski-Kubilius, P. (2018) The Role of the Family in Talent Development. In: Pfeiffer, S. I. (ed.) Handbook of Giftedness in Children. Springer, Cham, 129–147. o. DOI:10.1007/978-3-319-77004-8
Palota Tehetségműhely (é.n.a) Egyesület. From: http://www.palotatehetsegmuhely.hu/tehetsegfoglalkozasok/
Palota Tehetségműhely (é.n.b) Tehetségfoglalkozások. From: http://www.palotatehetsegmuhely.hu//
Palota Tehetségműhely (é.n.c) A tehetséget keresni kell! Tehetségkonferencia. From: http://www.palotatehetsegmuhely.hu
Steiner, H.H. – Carr, M. (2003) Cognitive Development in Gifted Children: Toward a More Precise Understanding of Emerging Differences in Intelligence. Educational Psychology Review. 15. 3. 215–246. DOI:10.1023/A:1024636317011
Tóth, L. (2003) A tehetségfejlesztés kisenciklopédiája. Pedellus, Debrecen